2022年度中学教学计划（精选3篇）作文
篇一：2022年度中学教学计划
一、指导思想
以深化生态课堂为中心，坚持教学工作的中心地位，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》通知及市区各级文件要求，紧紧围绕区教体局教育教学工作要点，努力提高教学科研水平，进一步促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、重点工作
（一）抓师生教学常规管理。
（二）抓教学质量监控。
（三）抓教学研究。
三、具体工作及措施
（一）严格落实好“五项”管理规定，切实减轻学生负担，促进学生全面发展。
1、根据学校制定的关于“五项”管理的各项制度、实施方案，对教师的日常教学加强监督，每周一次全面检查、一次学生座谈。落实好“作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理”规定、减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担“双减”及课后服务工作。教师要做好作业的设置与反馈，杜绝违规教辅材料；认真落实好课后服务工作。
2、加强对艺术教育的管理与研究工作，进一步提高音乐、美术等艺术课的课堂效率。
3、加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神。
4、面向全体学生，关注个体差异。落实“一生一策”跟进措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
5、加强对体育课堂教学常规的监管，促进学生体质提升。实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。
6、进一步保证实验教学课的课堂纪律和课堂效率，保证学生安全。
7、做好疫情防控形式下学生的“停课不停学”活动。
（二）继续深化教学改革，提高教育质量。
1、学校继续扎实推进“生态课堂”。关注教师、学生在教学过程中是否能养成良好的十大教学好习惯、十大学习好习惯。
2、促进教师教研、集备活动的有效开展。教研活动要务实，切实能解决教师在教学过程中遇到的问题，能促进教师教学水平的提升；集备活动要经常性、有效性，发挥同集备组的力量。
3、教学活动月常态化。继续推进九到十二月的教学主题月：九月份，“学习习惯月”，各教研组通过组内听课规范师生教学习惯；十月份，“质量提升月”，通过教师“人人一节研究课”活动，展示教研组品质课堂成果；十一月份，“常规竞技月”，各教研组积极参加李沧区第四届教学节和第三届读书节，推动各类优秀教学成果的互相学习交流，营造上下齐心抓教学的浓厚氛围；十二月份，“教研考核月”，进行教研组成果展示。
（三）强化教学常规的落实，规范教学行为。
严格落实好教学常规，优化课堂教学流程，提高课堂教学效率。
1、认真制订个人教学计划、重读课标，做好二次备课，作业布置与批改。
2、考试：保质保量用好单元测试题的数据，提高教师试卷分析能力。
3、教导处和教师个人将继续做好每次的考试分析工作，为老师的下一步教学工作做好指导。
4、继续开展有效的教学辅助活动：写字、朗读、征文、“英语节”、“数学节”等，大力开展读书活动，由班主任和语文组主要负责培养学生写日记的习惯。
（四）落实教学常规检查制度。
1、每月检查一次备课，抽查一次作业，并作记录。
2、分管校长和教导主任每周听课不少于3节。
3、分管校长和教导处对每位教师的上课情况进行巡查，并随机抽查备课情况和是否完全按备课上课。
以上各项检查情况在例会上进行总结反馈，便于教师改进工作。开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。
（五）加强校本培训，促进教师专业成长。
1、积极开展各类活动，帮助教师快速成长。
⑴读书活动日常化。根据假期布置的学习文章，开展交流讨论活动。
⑵本学期重点开展教师公开课和随堂课活动(每人开课)，把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动，积极参加区教研活动，促使我校教师更快更好发展。
2、积极发挥“名师”工作室的引领和带动作用，通过专家引领、名师点拨、外出学习和培训，为青年教师进一步发展搭建平台；认真制订青年教师培养年度规划，开展青年教师与能手结对活动，落实措施，做好青年教师成长建设工作。
（六）以科研带教研，进一步做好教科研工作，提高教师科研意识和能力。
做好学校新课题立项申请，以课题引领学校工作。2022年要围绕学校重点工作，积极申请市级课题，以课题为引领，带领教师做中研、研中做，逐步增强教师的课题研究意识。
指导教师小课题研究，让更多的优秀教师实现课题区级成果；分层组织教研组长、骨干教师、青年教师的课题研究培训，加强学校课题过程管理。争取在区教师小课题成果认定中实现新突破，1-2项区级或市级课题立项。
（七）完善学习好习惯培养目标，狠抓学生好习惯培养。
1、根据各年级学生特点，完善学习习惯培养目标，使之切实符合学生实际，增强可实施性。科任教师还要认真观察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面现状，找出后进生之所以落后的原因，实施因材施教，分层检测，让后进生能体验到成就感。同时对他们进行赏识教育，通过激励表扬，肯定他们的优点，充分调动他们得积极性，激发他们得潜能，做好后进生转化工作。
2、通过分析制订各年段学习好习惯培养目标，教导处、政教处协调配合，各学科相互渗透，将好习惯培养纳入教师课堂教学评估体系。
（八）加强教学资源建设。
全面提升教师教学设计、课件、学案、学科拓展、作业设计、信息技术等资源制作和搜集优化能力。
（九）进一步加强初小衔接工作，打造良好区域共同体。
学校将加强中小衔接工作的研究，与遵义路小学、湘潭路小学加强联络，改进措施，深入推进，从学科教学衔接、特色项目衔接、优质资源共享等方面拓宽和延伸初小衔接工作的宽度和深度，减少学生流失，优化生源结构。初步形成共育、共创、共享的初小衔接网络，提高区域办学质量，提升百姓对学校教育的满意度。
（十）为打赢质量提升攻坚战，扎实做好2022年中考备考工作。
1、开展新老初三交流活动。总结上一届的得与失，为新的毕业年级做好指导。
2、召开家长、学生、教师等不同层面（如全员、258、纯普高临界、后进生、自招、特长）的动员会，为中考凝聚力量。
3、制定好学校、各学科的中考备考方案，做到务实高效。
4、进一步做好中考政策的研究，做好语数英与组合学科之间的协调，保证组合学科的均衡发展，力求不让学生因组合等级而错失上优质高中的机会。
5、加大自主招生工作的的研究，提高物理、化学等学科教师的指导水平，做好对学生的辅导工作，提高自招预录取率，确保普高达线率持续提高。
篇二：2022年度中学教学计划
一、指导思想：
根据20__年__区教育和体育局工作要点，本学期我校将围绕“教学常规管理进一步精细化；科学备考打好中考攻坚战；做好初小衔接的工作的研究；认真抓好学生的读书活动”的教学工作主题，以课堂教学模式、学生学习方式的改变为抓手，促进教师专业水平发展，提高课堂教学、学习效率；为2022年中考打下坚实的基础，强化教育教学常规管理，全面提升教学质量。
二、工作目标：
（一）以我校推行“动享共进、小组合作”学习模式，使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的快乐，真正实现“我的课堂我做主”。实行“教-学-评”一体化管理系统，好分数大数据分析系统，丰富学生学习资源库建设，掌握学生全面发展动态。
（二）以教学常规的落实为抓手，继续推进我校教研集备活动制度化、规范化、精细化。丰富和完善教师个人成长档案，完善学科月考制度，及时了解学生学习动态。
（三）做好初小衔接工作。研究开发符合我校实际初小衔接课程，根据小学六年级学生特点探索六年级学生在初中学习生活的常规和管理措施。
（四）全面推进学校的读书活动。通过读书活动营造勤奋读书、奋发向上的校园文化环境，激发学生的阅读热情，大幅度提高学生的阅读量，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升学校的办学品位。
（五）加强对中考新政的研究和课堂教学研究，做好2022年中考备考工作。关注毕业年级的教学各科教研工作，及时召开“中考教学研讨会”，提高中考学科教学质量。落实升学各项指标，实现“公办学校第一名”的目标。
三、常规工作及落实的具体措施
1、加强教学常规管理工作，实行“教学常规六项管理”制度。
（1）加强教师备课管理。要每周开展集备，阶段性开展学科组集备，各备课组要落实“四定”集备要求，在形成通案基础上，各任课教师结合班级学情和个人授课风格，创造性地形成个案，课后及时书写教学反思，提高备课质量和效率。干部分组跟进集备活动和教研组活动。继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，真正使每一位教师在集体活动中提高自己的专业水平。参加工作三年内的青年教师要手写详案。
（2）加强对教案、作业批改的检查与反馈，将抽查与必查相结合。根据区教研室对学校的检查考核要求，平日作业批改除了要分等级，还要注明批改日期，以及适当的批语。同时，各学科要按照实际情况，要求学生设置错题本，将比较典型的错题整理归纳。学校将开展学生优秀作业展评活动。
（3）加强教师自主命题的培训和管理，严格落实五项管理规定。各集备组要充分利用好新编写和调整的导学案，提高课堂效率。认真研究教材、研究新修订的学科课程标准，提高命题质量。学校将结合教学节开展试卷命制展示活动。
（4）继续加强对分层教学和分层布置作业的检查。各集备组在集备时也要重点关注分层教学的实施和作业的分层布置，开展多元化评价，确保每名学生都有进步。
（5）进一步规范考务工作，完善教学质量监控评价体系。落实单元检测的时效性和实效性。各备课组要加强集备，科学合理制定授课计划，按照统一进度授课，并在统一时间进行单元检测。各组要认真对待单元检测的命题与检测、批改与分析、讲评与反馈补救工作。
（6）学校中层领导干部将继续做好“四跟进”工作，积极参与备课组集备，深入课堂听课。及时了解问题、发现问题、解决问题。本学期将随时随地对每位教师进行听课，中层以上领导及不同的教师都要完成每人每学期随堂听课应有的具体指标（校长每学期听课不少于40节，教学副校长、教导处主任（副主任）每学期听课不少于50节，其他干部每学期听课不少于30节，教研组长、青蓝工程涉及对象听课不少于20节，新工作的青年教师不少于30节，35岁以下青年教师不少于20节，其他教师不得少于15节。）听课按照学校统一模板，均要做好听课记录，及时写出评课意见，当面进行点评、指导。本学期学校干部要加强对课堂教学的巡视，每天巡课不少于1次，及时填写巡课记录。对巡课发现的问题要及时总结反馈，以更好地了解掌握教师的教、学生的学情况，对课堂进行有效的监督、监控，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
（7）教师要抓好课前、课堂管理。在课堂教学中，要重视导学案的课前使用，要抓好课前二分钟铃的准备，各学科通过开展“课前一练”活动，引导学生快速进入课堂状态；要关注学生的学习习惯（坐姿、站姿、说姿、写姿）、学生的知识基础（基本知识、基本技能）、学生的学习状态(兴趣、主动、积极)。要把握好学情和学生参与的深度和广度，提高课堂效率。
（8）要加强教学设施和设备的使用管理工作。图书室、阅览室、各实验室、微机室、录播室、多媒体教室等处室负责人要做好本处室教学资源的自查、使用和管理工作，及时做好记录，便于备查，各处室使用率要达到相关要求。
2、开展各类师生竞赛活动，促进教学水平提高和学生成绩提升。
（1）举办青岛青岛六十三中学第四届教学节，结合教学节在学生中开展各学科竞赛活动，通过竞赛激励学生的学习热情；九月语文活动月，举行语文朗读比赛、作文大赛、书写大赛、阅读比赛活动；十月英语活动月，举行英文歌曲比赛、戏剧比赛、配音比赛和阅读比赛；十一月数理化活动月，举行数学竞赛和理化竞赛；十二月史地生活动月，举行地理知识抢答赛，历史演讲比赛，生物知识抢答赛，实验大赛。积极组织学生参加区级及以上各类比赛活动并力争取得最好成绩。
（2）积极组织教师参加各级各类比赛与评比，促进教师专业化发展。
（3）加强青年教师的培养力度，结好对子，让青年教师成长有助力。扎实开展“青蓝工程”，做好青年教师结对帮扶工作，为每位青年教师找一个“教学师傅”和一个“教育师傅”，缩短青年教师的成长周期，让他们迅速向“合格教师”“骨干教师”“优秀教师”华丽转身。充分发挥骨干教师、名师工作室的示范引领作用，要求青年教师加入本学科的工作室进行研究和学习，通过工作室的活动来带动青年教师成长。建立青年教师导师制。采取“一对一”“一对多”的方式，指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，指导青年教师制定个性化“成长计划”，帮助青年教师一年入门、三年成型、五年成材、八年成器。继续进行青年教师读书班活动，定期开展活动，本学期每人写出不少于10000字的读书笔记。搭建专业成长平台。通过开展说课、板书、教学案例以及课件制作等教学技能竞赛，促进青年教师专业成长。
继续开展动享共进示范课，青年教师汇报课和展示课活动（第五到六周），开展校级优质课比赛活动（第十三到十四周），促进青年教师专业发展；开展青年教师读书征文活动（第十五到十六周），积极向上级报社推荐优秀征文。
3、充分发挥教科研引领作用，扎实推进学校教科研工作。
（1）充分发挥教科研的引领作用，以《__区教师小课题研究管理工作办法》为依托，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。鼓励教师积极参与课题研究，教师参与课题研究人数达到专任教师的90%以上。学期末，参考课题研究过程、论文发表、沙龙活动等，评选学校“教科研工作先进个人”。加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
篇三：2022年度中学教学计划
一、指导思想
根据20__年__区教育和体育局工作要点，本学期将围绕“教学常规管理进一步精细化；科学备考打好中考攻坚战；做好初小衔接的工作的研究；认真抓好学生的读书活动”的教学工作主题，以课堂教学模式、学生学习方式的改变为抓手，促进教师专业水平发展，提高课堂教学、学习效率；为20__年中考打下坚实的基础，强化教育教学常规管理，全面提升教学质量。
二、工作目标
（一）以我校推行“小组合作学习”，使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的快乐，真正实现“我的课堂我做主”。丰富学生学习资源库建设，掌握学生全面发展动态。
（二）以教学常规地落实为抓手，继续推进我校教研集备活动制度化、规范化、精细化。丰富和完善教师个人成长档案，建立学科日清制度，及时了解学生学习动态。
（三）做好初小衔接工作。研究开发符合我校实际初小衔接课程，根据小学六年级学生特点探索六年级学生在初中学习生活的常规和管理措施。
（四）全面推进学校的读书活动。通过读书活动营造勤奋读书、奋发向上的校园文化环境，激发学生的阅读热情，大幅度提高学生的阅读量，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升学校的办学品位。
（五）加强对中考新政的研究和课堂教学研究，做好20__年中考备考工作。关注毕业年级的教学各科研工作，及时召开“中考教学研讨会”，提高中考学科教学质量。落实升学各项指标，实现“低进高出，高进优出”的目标。
三、常规工作及落实的具体措施
1、加强教学常规管理工作，实行周检查和月检查制度。
（1）加强教师备课管理。要阶段性开展学科组集备，各备课组要落实“三段五环”式集备要求，在形成通案基础上，各任课教师结合班级学情和个人授课风格，创造性地形成个案，课后及时书写教学反思，提高备课质量和效率。干部分组跟进集备活动（数学-肖红燕、王庆永；物理-肖昌发；化学-胡大海；英语-郭雪梅、李楠；道法、历史——杨天世；语文-于忠刚、毕君德；地、生-王纲；体育-温显磊；音、美-刘云旭；实践-王雪逢）。继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，真正使每一位教师在集体活动中提高自己的专业水平。参加工作三年内的青年教师要手写详案。
（2）加强对教案、作业批改的检查与反馈，将抽查与必查相结合。根据区教研室对学校的检查考核要求，要布置分层作业，平日作业批改除了要分等级，还要注明批改日期，以及适当的批语。同时，各学科要按照实际情况，要求学生设置错题本，将比较典型的错题整理归纳。国庆节前后将开展学生优秀作业展评活动。
（3）加强教师自主命题的培训和管理，严格落实五项管理规定。各集备组要充分利用好新编写和调整的导学案，提高课堂效率。认真研究教材、研究新修订的学科课程标准，提高命题质量。第八周要开展试卷命制展示活动。
（4）继续加强对分层教学和分层布置作业的检查。各集备组在集备时也要重点关注分层教学的实施和作业的分层布置，开展多元化评价，确保每名学生都有进步。
（5）进一步规范考务工作，完善教学质量监控评价体系。落实单元检测的时效性和实效性。各备课组要加强集备，科学合理制定授课计划，按照统一进度授课，并在统一时间进行单元检测。各组要认真对待单元检测的命题与检测、批改与分析、讲评与反馈补救工作。
（6）学校中层领导干部将继续做好“三跟进”工作，积极参与备课组集备，深入课堂听课。加强对实验课、综合实践课程、劳动教育课、地方与学校课程以及音体美学科的听课、评课，及时了解问题、发现问题、解决问题。本学期将随时随地对每位教师进行听课，中层以上领导及不同的教师都要完成每人每学期随堂听课应有的具体指标（校长每学期听课不少于40节，教学副校长、教导处主任（副主任）每学期听课不少于50节，其他干部每学期听课不少于30节，教研组长、青蓝工程涉及对象听课不少于20节，新工作的青年教师不少于30节，35岁以下青年教师不少于20节，其他教师不得少于10节。）听课按照学校统一模板，均要做好听课记录，及时写出评课意见，当面进行点评、指导。本学期学校干部要加强对课堂教学的巡视，每天巡课不少于1次，及时填写巡课记录。对巡课发现的问题要及时总结反馈，以更好地了解掌握教师的教、学生的学情况，对课堂进行有效的监督、监控，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
（7）教师要抓好课前、课堂管理。在课堂教学中，要重视导学案的课前使用，要抓好课前二分钟铃的准备，各学科通过开展“课前一练”活动，引导学生快速进入课堂状态；要关注学生的学习习惯（坐姿、站姿、说姿、写姿）、学生的知识基础（基本知识、基本技能）、学生的学习状态（兴趣、主动、积极）。要把握好学情和学生参与的深度和广度，提高课堂效率。
（8）要加强教学设施和设备的使用管理工作。图书室、阅览室、各实验室、微机室、录播室、多媒体教室等处室负责人要做好本处室教学资源的自查、使用和管理工作，及时做好记录，便于备查，各处室使用率要达到相关要求。
2、开展各类师生竞赛活动，促进教学水平提高和学生成绩提升。
（1）举办青岛李沧区实验初级中学第四届教学节，结合教学节在学生中开展各学科竞赛活动，通过竞赛激励学生的学习热情；九月语文活动月，举行语文朗读比赛、作文大赛、书写大赛、阅读比赛活动；十月英语活动月，举行英文歌曲比赛、戏剧比赛、配音比赛和阅读比赛；十一月数理化活动月，举行数学竞赛和理化竞赛；十二月史地生活动月，举行地理知识抢答赛，历史演讲比赛，生物知识抢答赛，实验大赛。积极组织学生参加区级及以上各类比赛活动并力争取得最好成绩。
（2）积极组织教师参加各级各类比赛与评比，促进教师专业化发展。
（3）加强青年教师的培养力度，结好对子，让青年教师成长有助力。扎实开展“青蓝工程”，做好青年教师结对帮扶工作，为每位青年教师找一个“教学师傅”和一个“教育师傅”，缩短青年教师的成长周期，让他们迅速向“合格教师”“骨干教师”“卓越教师”华丽转身。充分发挥骨干教师、名师工作室的示范引领作用，要求青年教师加入本学科的工作室进行研究和学习，通过工作室的活动来带动青年教师成长。建立青年教师导师制。采取“一对一”“一对多”的方式，指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，指导青年教师制定个性化“成长计划”，帮助青年教师一年入门、三年成型、五年成材、八年成器。继续进行青年教师读书班活动，定期开展活动，本学期每人写出不少于10000字的读书笔记。搭建专业成长平台。通过开展说课、板书、教学案例以及课件制作等教学技能竞赛，促进青年教师专业成长。
继续开展青年教师汇报课和展示课活动（第五到六周），开展校级优质课比赛活动（第十三到十四周），促进青年教师专业发展；开展青年教师读书征文活动（第十五到十六周），积极向上级报社推荐优秀征文。
3、充分发挥教科研引领作用，扎实推进学校教科研工作。
（1）充分发挥教科研的引领作用，以《__区教师小课题研究管理工作办法》为依托，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。鼓励教师积极参与课题研究，教师参与课题研究人数达到专任教师的60%以上。学期末，参考课题研究过程、论文发表、沙龙活动等，评选学校“教科研工作先进个人”。加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。以读促写，继续为老师们向《__教育研究》《__教工》《__教育》，《__教育》等刊物推荐优秀作品，搭建发表平台。
（2）做好课题研究的培训工作。本学期将重点对中青年教师在如何撰写小课题研究报告、撰写教育叙事、教育教学案例等方面进行培训。各教研组要形成具有学科特色研究成果，在第四届教学节总结中展示自己的研究成果。
删除放总计划最前面的第一段（3）针对20__年教育质量监测中存在的问题，进行科学归因，采取有针对性的措施，实施整改。
4、加强信息化技术应用研究，稳步扎实推进学校科技、创客工作。
（1）扎实推进山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0示范校建设工作。
结合学校的发展愿景和能力提升工程2。0的要求，确定研修主题，甄选研修内容，明确学校在校本研修中的绩效目标和考核要求，促进我校信息技术与学科教学的深度融合，不断发掘学校的高端研究与实践人才，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
（2）继续做好学习成效的信息化实时反馈探究工作。
深度挖掘极课大数据、问卷星等检测实时反馈工具的作用，加强错题本建设，辅助教师明确教学过程中的薄弱环节，查漏补缺，进一步优化教师的教学结构和学生的知识结构，逐步消除同题再错、类题再错的可能。
（3）继续做好信息化辅助的教育教学评价工作。
进一步挖掘学优评等信息化学生评价工具的作用，优化学生的日常课堂评价、德育常规评价、单元评价等常规评价的统计工作。
（4）将继续加大科技、创客研究力度，推进学校青岛市人工智能示范校工作和“创客团队”建设。
开展丰富多彩的创客活动，拓展学生的思维宽度和深度，在学校现有人工智能项目的基础上，引进无人机项目等易开展、易普及、易提升的人工智能及其他科技探究项目，进一步激发学生的创新潜能，在校园中逐步实现师生科研队伍的梯队建设和分层培养，并争取在各项科技创客比赛中实现报名人数、获奖人数有较大的提升。
5、做好各级工作室的管理与推广工作。
学校将继续支持、推广吕品品“美刻”名师工作室、赵德华“经纬地理”工作室、陈宝华“焦点”工作室和班主任安会翠“德雅”工作室建设，为其发展提供政策和财力支持，提倡以工作室为载体，确立研究的方向，吸纳更多优秀教师开展工作，及时推广优秀做法，服务学校教育教学。学校中层以上领导将深入工作室做好指导工作。工作室半学期至少做到“三个一”；一次全校成果展示、一次区级现场会活动展示、一次教科研展示。（第十六周到十七周）
6、加强学校课程建设，继续完善推进精品课程的研究，坚持初一年级每周二的社团活动。针对学生的兴趣与需要，加强学生自主选课，满足学生多元的需求。
7、要牢固树立全方位全过程全员育人意识。加强立德树人教育，将社会主义核心价值观教育与课堂教学密切结合，各学科教师，特别是道德与法治、历史、语文等与意识形态息息相关的文科，在备课时要将习近平在建党百年庆祝大会重要讲话精神融入课堂教学中，在撰写教案时要主动渗透在教学知识点中。所有学科渗透德育目标要求，实现全员育人目标。
8、分级部做好学生学习工作。
初一级部养成良好的学习习惯：课前预习全面、课堂听讲高效，课后复习提升；笔记本、改错本、作业记录本保证学习效率；促优生、抓学困生，养成良好的班级学习氛围。初一级部举行班级优秀笔记本、改错本、作业记录本展评（第五周）。
初二级部将重点围绕地理、生物中考和计算机中考开展工作。做到早计划、早打算、早实施、早落实。要及时召开八年级中考学科教师和班主任联席会，掌握各班级学情并及时做好规划；开展地理生物学科素养评估活动，对表现突出学生予以表彰奖励（第七周、第十四周各一次）；同时关注各分数段的临界生，做好临界生的辅导工作，抓实提A控D工作。
初三级部将突出毕业班的中心地位，抓实提A控D工作，为中考打好基础。
（1）成立中考教学指导小组，根据中考政策，研究中考题型；各备课组要广泛收集中考信息，做好资料的收集和整理工作。科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，针对教学情况开展专题研究，加强过程管理，确保中考无薄弱学科。
成立自主招生工作攻坚小组，研究近2年来各校的自招试题，确保自招有的放矢；修订中考奖励方案，充分调动老师的工作积极性。
学校将注重中考学科教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开九年级中考学科教师会，分析情况，制订对策，解决问题。坚持“定期检查抽测”制度，及时召开教学质量分析会（期中、期末考试后），针对存在问题，及时采取补救措施，调控学科的教学工作。
（2）各学科既要强化质量意识，又要发挥集体智慧，打好团体战，着力提高课堂效率，提高教学质量；要实施分层教学，让全体学生学有所长。
（3）重视对自主招生学生的分析和培养，为优质高中自招录取工作再创佳绩做好准备。学校将认真总结今年自招成功经验和不足，分析本届初三学生的优势和劣势，做到“早计划、早分析、早动员、早指导”。新一届自主招生领导和工作小组，指导和监督工作要有效开展。要及时召开优秀生家长会，建立学校和家长联系制度，认真学习优质高中的自主招生方案，搜集自招笔试和面试信息，整理自招辅导材料，对参与自招选拔的学生进行必要有效的辅导，争取自招再创佳绩。
（4）要把学困生的转化作为中考备考的重点，切实做好第一组合、第二组合控D工作，抓好总分后5%、后10%、后30%的辅导工作。不仅要注意培养学困生的学习兴趣，还要想方设法培养他们自信心。要加强与家长的合作，通过多种形式与家长相互交流，沟通信息，共同帮助学困生发展。要对学困生进行认真的学情分析，从备课、上课、作业布置与批改等方面盯准、盯紧，真正做到不放弃一个学生。
（5）10月中旬以前召开八九年级中考备考专题会，提前谋划布局20__年中考相关工作。（第七周以前）
9、加强语言文字工作，九月份积极开展第二十四届推普周等活动。（第三周）积极开展“我们的节日”等相关语言文字活动。（第四周）
继续做好图书清查工作，确保为师生提供健康积极向上的图书。做好图书代办工作，坚决杜绝违规征订教辅资料乱象。高度重视阅读教学，开设校内阅读课。与语言文字工作相结合，将整本书阅读纳入学校课程。
结合区里的读书节活动，举办校园读书节。围绕“诵读经典，创享人生”的活动主题，通过“实中名家讲坛”、“读书风景线”、“博览群书提师能”、“你我阅读共享精彩”等主题展开读书活动。结合《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，每个月精读一本漂流书，每周至少一篇读书笔记，期末进行学生优秀读书笔记展评活动。每个学期每个班至少读6本经典名著。
教学节设“读书节表彰”环节，将评选出的“书香班级”、“教师读书达人”、“学生读书达人”进行全校表彰。
10、做好初小衔接工作。根据我区初小衔接工作的要求，探索适合本区域学情的初小衔接课程。