作文载体读后感

朝花夕拾读后感100字左右(5篇)作文

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篇一:朝花夕拾读后感100字左右

朝花夕拾读后感100字左右(5篇)

——七年级(17)班 赵恩茜

《朝花夕拾》这本书在叙事的同时夹杂着温馨的回忆和理性的批判,刻画了鲁迅先生童年生活的快乐无邪,如《从百草园到三味书屋》我也能从其中看到童年的影子。青年时他弃医从文,拯救国民精神这一伟大壮举,无不为之赞叹。我很庆幸我生活在一个和平美好的时代,我相信中国会像鲁迅先生期望的那样,越来越强。

篇二:朝花夕拾读后感100字左右

——七年级(18)班 王敏

藤野先生对鲁迅的影响很大,他面对来自于落后国家的鲁迅,毫不吝啬地把知识传授给他,没有因为民族的不同,而心存芥蒂。藤野先生是伟大的,值得我们尊敬、怀念!

篇三:朝花夕拾读后感100字左右

——七年级(12)班 曹语涵

《朝花夕拾》这本书十分传神地刻画出人物的性格特征,采用了人物的肖像描写、动作描写、语言描写,创造了许多性格鲜明的人物形象,让我看起来不亦乐乎。回过头想想,鲁迅能在黑暗中,发掘出童年之美,靠的是心中对未来的期望。我们是否能像他一样,只要每个人对未来都充满着希望,那么,在他的世界里,不管遇到多大的挫折,他的生命也不会再寂寞!

篇四:朝花夕拾读后感100字左右

——七年级(5)班 张奥辉

鲁迅的《朝花夕拾》有内涵,又意味深长。我看到了阿长对“我”的关爱,也看到了她的封建和无知;我看到了美丽的百草园,里面有各种各样的植物和动物,也看到了当“我”从乐园搬到三味书屋后,“我”依旧能自己找乐子,能继续充满能量。

篇五:朝花夕拾读后感100字左右

——七年级(19)班 程馨妍

《朝花夕拾》的作者鲁迅用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力,旧文化进行了嘲讽和抨击。

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